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 記得有一首詩是......
| 清明時節雨紛紛 |
路上行人欲斷魂 |
| 借問酒家何處有 |
牧童遙指杏花村 |
可是今年卻不是， 四月五日那一天，正值春意盎然。也許因為是公眾假期， 心情特好。心情一好，甚麼事兒都高興。我就去聽了一個講座，是由教青局主辦的「教師創造思考教學」。早上九點開始，三個小時，有歡笑，有鼓掌，有唱歌，
還配有動作的呢。怎麼說呢，我想應該是樂在其中吧，無論是講者還是聽者。
要說到「創思教學」，我們還得先來看看自己，問一下，我是具有創造力的人嗎？如果是，那大可高呼三聲"我是！我是！
我是！"真了不起！如果不是，您大可放心，這不，教您如何培養創造力， 專家的方法多著呢。翻翻「創思教學」教師參考資料，保證你會有收穫。
創造， 一種能力，一種心智歷程，人格特質的表現。
專家說，高創造力的人往往具有以下的人格特徵：記憶力強、自信和果斷、凡事講求證據、有想像力、喜歡冒險、具高度好奇心、意志堅定、喜歡面對困難、工作有自發性......
太多了。您要有八、九成的話，那也就差不多了。說到這兒，我想到了一個故事，隨便和大家聊聊。這是在課堂上，一位普通話中級班學員說的話題。那麼多年的教學，在課堂上，
學員的一句話，一個問題常會讓我突然靈機一動，有所感，有所悟。
故事是這樣的......
古希臘大哲學家蘇格拉底曾對自己的學生說："今天咱們只學一件最簡單的也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，
然後再盡量往後甩。"說著， 蘇格拉底做了一遍示範。蘇格拉底笑著問："從今天開始，每天做300下。大家能做到嗎?"學生都笑了。這麼簡單的事，有甚麼做不到的?
過了一個月"蘇格拉底問學生："每天甩手300下，哪些同學堅持了?" 有百分之九十的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問："每天甩手300下，哪些同學堅持了?"
這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年過後，蘇格拉底再次問大家的時候，整個教室裏，只有一人舉起了手。這個學生就是後來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。
世間最容易的事也是最難的事。比方說，做運動吧， 我們都知道做做運動，對身體、心情都有好處，可誰又能堅持一種好的習慣呢。說它最容易，是因為只要願意做，隨時隨地都可以做一下；說它最難，是因為真正能做到的，終究是極少數的人。任何偉大的事業，常成於堅持，毀於半途而廢。我覺得人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人，
才有可能成為真正的勝利者。
回到剛說的創思教學，未來的世界是怎樣的呢? 是創意的年代、是資訊的年代、是多種語言的年代。陳龍安教授說："未來就是現在，調整現在、把握現在才能創造末來。"每個人都希望擁有一個美好的人生，都很想今生無悔，對嗎？先別說我們的學員，就說自己。誰不喜歡一個誠懇、幽默、感情豐富的人；誰不喜歡工作勤奮、獨立思考的人；誰又不喜歡做事專心、投入的人呢?
這些正是創造力的人格特徵表現啊！
我們一起來學習吧，如果您覺得自己已經很好，沒關係，沒人會嫌自己太好的， 更上一層嘛。如果您願意， 我們可以先從小事做起，學習接納不同意見，允許自由思考，關心更廣闊的社會資訊。威廉氏(Williams)
認為，每個人都有創造的潛能， 其創造能力表現的高低， 視乎後天環境和教育的影響。
願大家有一個美好的人生。
(作者為普通話教師，現職於語言推廣中心)
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