最近，走訪路環聖母聖心學校，訪問了該校的康鳳貞校長和多位教師，目的是了解一下該校近年在教學上的改革和創新。

　　2001年暑假，該校舉辦了首次以夏天為專題的教學活動，反應非常良好。自此，該校除了在暑假之外，更將原來每學期一次的小考取消，而利用該時段舉行專題教學活動。多年來，該校舉行的專題包括有：夏天、健康生活、情牽中國心、郊野公園大搜秘、鄰國風情等，不同年級專注不同的內容。康校長認為，專題教學活動讓學生在遊戲中沒有壓力地學習，更有效地吸收到活的知識。

　　據有關的教師表示，每次專題活動的題目都是由校長提出而由教師商定具體內容。為準備專題教學活動，教師需要搜集許多資料，過程中學到不少知識，真可謂教學相長。

　　由於專題活動不能很具體地看到學生的成績，因此，初期不太被家長接受，但隨著家長感受到學生真正學到知識，並反映到日常生活中，漸漸對這種教學方式也就接受了，現時更得不少家長的積極支持及協助。

　　校長指出，專題教學能夠辦得成功，天時、地利、人和是缺一不可的。也就是說，教職員要有良好的合作精神、學生能夠積極參與以及家長的充分配合，都是成功的重要因素。像最近一次以「鄰國風情」為專題的教學活動，學生都把不同國家的傳統服裝穿到學校來了。學生們也很有興趣知道其他國家的風土人情，教師會讓他們自行上網找資料，在教師的引導下，學生自行挑選可用的重點資料。學生在搜集資料及展示資料的過程中學到很多東西，同時在分組活動中也培養到與別人溝通的技巧。在「鄰國風情」專題活動中，學校邀請了一些來自不同國家的人士來校跟學生作介紹，原本計劃帶領學生走出學校到外面去參觀，如安排學生到印度餐館品嚐地道食物、進行訪問等。可惜的是，因為SARS 的關係，被迫取消了一些活動。

　　家長很投入協助學生進行這些活動，如其中的馬來西亞舞蹈表演，很多家長幫忙化妝。又如一年班以“泰國”為專題，雖然未能安排學生親自到泰國餐館去，但有一位家長是泰國人，他自動請纓來學校教學生烹調泰國美食。活動中，學生們又認識了泰國的禮儀及風俗，在進行放水燈的活動中，學生與教師一起探索如何利用環保物料製作水燈，在放燈儀式中，不少學生許願祈求自己父母身體健康。此刻，教師也可以透過這個活動更深入地了解到學生的內心世界。學生們對水燈能夠浮在水面表現得很好奇，教師就乘機教授學生科學的原理，將學科知識與活動綜合起來，讓學生愉快地學習。當記者與教師們談起活動後有何得著時，教師們都表示，雖然在組織教學活動時會較疲累，但可以藉此拓展教學空間，再苦一點也是值得的。

　　有教師回憶第一次辦活動，心情很緊張，教師與學生之間亦難免出現爭拗。但經辦多次活動，大家都摸索到好的方法，教師與學生的關係變得更融洽。有教師打趣地說，專題活動除了讓學生學到活的知識外，也起著修補教師與學生之間在傳統課堂上的衝突關係。