已有四年教齡的黃雪明老師， 看上去還像是一位剛畢業的大學生。 一頭短直髮，淺淡的笑容， 配襯著樸實無華的外衣， 卻難掩年青人那份特有的朝氣、活力和自信。

曾立志當律師

記：小時候的志願是甚麼？
黃：讀初中時，曾想過將來要當一位律師；但後來知道當律師並不是一件簡單的事，於是就放棄了。到了高中，由於喜歡生物科，就轉變成想去當醫生，因為覺得這個專業很有意義。

記：有甚麼喜愛的嗜好？
黃：我較喜歡藝術方面的東西，例如聽音樂、畫畫等。記得小時候，媽媽常帶我去學畫畫，後來因為課業太忙而放棄了。另外，爸爸喜歡攝影，舅父喜歡音樂，也許他們對我有一定的影響。大學時期也曾參加學院的合唱團。

記：既然喜歡藝術，有沒有想過攻讀藝術的專業？
黃：曾想過攻讀設計或音樂，但當考慮到出路的問題就放棄了；而且自己在藝術方面只停留在興趣層次，並未受過專業訓練，相信也較難考上。

一個兩全其美的抉擇

記：最後做了一個什麼升學決定？
黃：在我高中畢業前，面對選擇升學志願的時候，原打算讀醫，但遭家人反對，主要是當時醫生就業十分困難，加上家庭經濟條件欠佳，擔心大學畢業後找不到工作，所以最後決定升讀廣州華南師範大學教育系生物專業。其實，生物本來就是我的興趣，因為在高中時期，有一位生物科老師對我的影響頗深，我很喜歡上她的課，因此這個升學決定，既可以滿足自己的興趣，也對將來就業較有保證，所以是一個較為兩全其美的抉擇。

記：師範大學生物專業跟一般的生物系在學習上有很大的區別嗎？
黃：其實兩者區別並不太大，只是師範教育會增加一些諸如教育學、教育心理和教學實習等科目而已。

畢業前就已找到教職

記：甚麼時候開始當教師？
黃：很幸運地，我在大學未畢業前，經已找到工作。

記：為甚麼可以這麼快就找到工作？
黃：因為學校有一個傳統：學兄學姐們都會在大四上學期完成教學實習後開始找工作，我當然也不例外！當時，我就利用聖誕節的假期回澳找工作，寫了很多封求職信到不同的學校，可惜都沒有回音，心想學校還未到招聘教師的時間。之後，我又趁寒假回澳時，抓緊機會繼續向學校投寄第二批的求職信，心裡著實擔心和緊張，要知道每間學校所需要的生物教師都是有限的。慶幸地在農曆新年後，我收到了學校的回音。

一入行就有機會當班主任

記：能適應初為人師的生活嗎？
黃：由最初報讀師範大學開始，已經做好當教師的心理準備；但卻沒有想過一入行就要當班主任。剛開始時真的有點抗拒，因為不曉得怎樣做，而且覺得班主任對學生的影響很大，做得不好怕會累事。由於自己性格比較反叛，深怕自己會不經意做出一些不適當的行為舉止影響學生，所以壓力相當大。儘管四年了，壓力還是有的。因為當某一個學生出現問題，無論是學習方面或身體不適，第一時間就會想起班主任；而總覺得自己不夠成熟有效處理問題，而且作為班主任，必須要做學生的榜樣，所以，有時會覺得很累。

記：妳有遇過甚麼困難嗎？
黃：有的，主要是學生方面，由於我任教的學校較重視道德教育，校規比較嚴厲。而且初中一有較多其他學校轉來的學生，他們無論在學習水平或品德都較為參差，加上學生不熟悉學校的情況，所以，很容易觸犯校規。慶幸的是，由於當時我是新老師，很多資深的同事都會主動協助我，當學生有問題時，他們都樂意教我處理的方法，所以第一年的工作較為順利，相反現在，同事們都認為我已有了經驗，於是不再主動幫手，有時還真的會感到吃力和有壓力呢！

記：現在可有甚麼解壓的方法？
黃：有時候我會去唱卡拉OK。我們年輕一輩的同事很多都喜歡唱卡拉OK，例如：考試後，我們會相約一起出來唱卡拉OK；其實，我們的生活跟其他同年齡的年青人沒有甚麼分別。

無悔自己選擇走的路

記：對自己選擇走的路，有沒有後悔的時候？
黃：記得快要大學畢業時，的確曾經有過後悔的想法，因為覺得學到的知識實在不足夠。但當上教師後，發現倒不是知識不足夠的問題，反而深感教學能力有需要提高。剛當老師時，面對的嚴峻問題是要擔任初中一的班主任工作。因為，實在沒有實際經驗，完全無從入手。

越來越投入教學工作

記：工作多年，思想上可有甚麼轉變？
黃：有的，最初報讀師範時，只抱著為將來找一份好工作的心態，但經過四年的教學工作，逐漸發覺自己真的喜歡教學工作。也許我任教學校家長的教育水平普遍偏低，他們在教導小朋友時真的有心無力，所以作為教師，實在更加責無旁貸。現在，我再不會用打一份工的心態去教書，而是真心希望可以盡自己的能力去培養學生，使其成為對社會有貢獻的人。

記：可有甚麼難忘的事情？
黃：對離校的學生印象比較深刻，特別是那未能達到學校及格要求標準而離校的學生。對於一些品德較差而離校的學生，我會感到內疚及有挫敗感。故此，我經常會盡自己的努力嘗試去挽救一些瀕臨離校邊緣的學生，例如：跟他們的家長傾談、通過其他科目老師的協助、要求學校社工輔導等等。雖然很多時候都未見成效，偶爾也有成功的例子。儘管挽救不了他們，但他們心裡是明白的；這些離校的學生，很多時都會回校找我傾談，有時在街上遇見，也會熱情地跟我打招呼。

課堂教學應與生活結合

記：在課堂教學上，會用甚麼樣的教學方法？
黃：由於受課程的限制，在一定程度上我會因著學校的要求去做，但我個人較喜歡利用實驗、實物、照片等較真實的東西給學生看，因為生物本身，無論是植物、動物、或者人體生理衛生，全都跟日常生活息息相關，所以很希望將這些知識跟生活結合。在測驗考試時，我也會加入一些開放性題目，讓學生活用他們學習到的知識。

記：有甚麼方法可以引發學生學習動機？
黃：我期望將一些具有本地特色的知識加入生物課中，例如：紅樹林、濕地等，這些都是學生不太清楚的。將生物學習與日常知識融合起來，將學習與生活拉上關係，相信可以引發學生的學習動機。

嚴謹要求自己

記：如何評價自己的教學工作？
黃：如果要給自己打分，我會打50分，因為我認為自己是一位不及格的班主任；若作為一位科任教師，我會給自己打70分。總覺得自己的性格不太合適當班主任，但學校既然信任我，把一班學生交到我手上，惟有盡力而為。當了四年班主任，從沒有過一刻覺得自己能夠妥善地做好工作，總覺得工作還未做到最好。

記：上生物課的滿足感較大嗎？
黃：對呀，只要學生對我說很喜歡上我的課，心裡就已經很滿足了。學校設有一個生物科的興趣班，主要是做一些生物實驗或者與生物有關的活動，多年來報名的學生都很踴躍。

孜孜不倦的學習精神

記：還會繼續進修嗎？
黃：其實我在讀大學四年級時，已經有繼續升讀碩士班的想法，因為覺得大學本科學到的知識根本不足夠；回澳後，教學工作比想像中繁重，需要時間適應，所以決定先吸取多一些經驗，待過一兩年後才繼續攻讀碩士課程。如是者，一待就三年多，直到去年九月，才決定報讀澳門大學教育學院的「課程與教學」碩士課程。

記：為甚麼不繼續攻讀喜愛的生物本科？
黃：其實曾經計劃修讀生物的，因為自己的興趣始終是在生物方面；但可惜的是，大多數大學都沒有設生物的碩士兼讀課程，而我的經濟條件又不容許我全職攻讀；因此，惟有選擇留在本地攻讀澳門大學的「課程與教學」碩士課程，經濟及時間安排均比較簡單。開始時，真有點猶豫，入讀後，覺得這個課程很不錯，也很實用。

好老師要有好理念

記：在妳心目中一個好老師應該是怎樣的呢？
黃：我認為一個好老師應該對學生全心全意，而且要有教好學生的理念。我見到一些同事，他們都是非常盡心盡力的；每一空節都會找學生傾談，輔導學生，甚至中午吃飯後，晚上回家後，也會打電話給學生家長。

記：如果有朋友想當老師，妳會給他們什麼忠告？
黃：入行前應該要想清楚，因為這個行業是辛苦的，需要花很多的私人時間。在我未當教師前，還以為老師是一個很輕鬆的行業，可以一邊談天一邊改作業，到上課時講講課也就可以了。但事實上，教師工作並非如想像中的那樣。

教育可以改變社會

記：對未來有何抱負？
黃：有很多當老師的朋友，會埋怨近年社會風氣不好，讓學生變壞。而我就有一個抱負，就是要用教育來改變社會，而不是用教育來遷就社會。近年來，發覺很多老師和朋友都對社會有一種無力感，但我還是有信心的。也許我還年輕，所以還有這種拼勁吧！就個人來說，當下最重要的還是讀好碩士課程；同時，也希望教好我的生物課，總期盼有一天，畢業班同學會來告訴我：「老師，我選讀了生物系，因為是妳影響了我。」

輕輕鬆鬆的一個多小時訪談，筆者不但感受到黃老師對教育工作的熱情和投入，也看到未來澳門教育發展的新希望！