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| 挑戰你•營會 |
| 整個活動的舉行詳細統籌和計劃，總括以下： 地點，首先是場地方面，是預先一年盡早看準場地後，需要預早半年或更早預訂，因為暑假檔期是十分爆滿，亦好讓活動場地是最好最合適的。 金錢，原於本團體是非牟利機構，收入不多，而學生本身也沒有收入，而暑假營會是有意義的學習和戶外活動，本團體也很想更多的學生參加，所以金錢上需要很大的幫助，令學生可以比較低的價錢參加。 人力，事前的準備在各方面都由學生策劃，在營會進行時，委任部分學生做組長，分5組以照顧組員（香港上、落船、召集人等）都十分順利。 |
| - 神召會澳門福音堂 |
| 社區自助參與計劃－－回星行動 |
| 回星行動透過小組活動及社區參與，增強智障青少年的自信心及社會歸屬感外，亦讓社會人士知道及認同他們的能力，組員對於能透過自己的能力為社會出一份力感到很開心和有價值。另一方面與學校和青年團體合作，讓學生們和青少年有機會多接觸社會上的弱勢社群，從而讓青少年與智障人士之間互相學習，讓青少年多參與義工服務。參與的青少年亦能真正認識及接觸智障人士，與他們成為朋友。 希望社會和諧由這群青少年接納智障人士做起，讓他們日後成為社會棟樑後可更關愛智障人士。 |
| - 澳門特殊奧運會 |
| 黑暗全感受系列活動 |
| 由於部分視障人士內心較脆弱，不容易與陌生人溝通，如要想更了解和關心他們，必須多花心意和耐性慢慢與他們建立信任。 |
| - 新口岸青年義工協會 |
| 關懷祖國，義教生活體驗 |
| 雲南的麗江是大城市，但經過2個多小時崎嶇的山路，走進世外桃源般的山區，這裡的學校環境截然不同，這裡都是山地／農地，被高山包圍，整體生活環境簡樸。進入到學校，學生們都有紀律地站著聽候老師的指揮，全校學生約90人。是次義教，分2班進行義教，學生們初時都表現得害羞，經過組員親切的接觸，及精彩的內容，打破了與學生們之間的隔膜，隨即進行義教及互動遊戲。與學生們一起午膳後，組員隨即分2批，到8戶貧困家庭探訪。在屋外看似是一間普通的磚屋，但內進後，衛生環境差，到處都有多不勝數的蒼蠅；房屋的內堂，簡陋而破舊的設備，在所謂的客廳，只是有一盞烏絲，幾張長木凳，沒有其他設備了，生活環境艱苦不堪。 |
| - 新口岸青年義工協會 |
| “Y•POWER”青年領袖培訓計劃2015 |
| 青少年經常被集體貼上某種標籤－－例如御宅族、Y世代、七年級生、草苺族、甚至當迷（Dummy）族－－而且被認為從世代到世代之間，有非常劇烈的價值觀變動－－例如在金錢的使用、婚前性行為、甚至對作弊的看法等等。而青年人缺乏方向，對事物沒有規劃是現今新一代人的通病，而野外定向這種運動的特點是發揮個人智慧、體能與定向技術的野外活動。而澳門則為近年才興起之項目。本會期望透過野外定向活動，加強青少年對此項活動的認識外，也能帶動更多青少年參與更多有益身心的活動，讓青少年明白到除打機、上網外，有更多空間去開拓自我，培養邏輯思維空間的機會。 有參與者表示，過往參與的主要在澳門定向活動以比賽為主，是次活動能理論與實踐並重並透過地圖及基本野外定向技術，學習及體驗野外定向運動的專業知識及技術。學員在接受訓練表示對閱讀地圖及使用指南針有更深刻的理解，並增強對夜間行山及定向的安全性。並透過野外鍛鍊運動及水上歷奇，實踐中體驗在陌生環境中，以觀察環境及僅有的資源獨立解決問題，體驗箇中樂趣。 |
| - 澳門黑沙環青年義務工作者協會 |
| Love action 2015－－“自信100分”領袖訓練營 |
| 此計劃共進行六項活動，包括義工領袖培訓計劃、“勇者無懼”訓練營、年青人衝吧！野外定向訓練日、澳台青年文化交流計劃、“義”常行動及Love action 2015－－嘉許禮。過程每一個活動體驗都是他們的成長，如香港訓練營，大家從未感受過摸黑尋路、找隊友，他們踏出的每一步都需要拿出很大的勇氣，他們必須細心感受周邊的環境，小心對待所碰到的人和物，最後於分享期間不少義工因害怕找不到隊友、想起自己一直逃避的事情，突然有所感悟，感動落淚。義工們在每一個活動必是收獲豐富。 |
| - 澳門繁榮促進會 |
| 家•品掂 |
| 在安排活動時，可考慮不在12月下旬舉行，因為在場地、交通及物資的管理上難度較多，不少店家可能都是假期，另外許多家庭外遊，亦會影響參加人員。 參加者普遍對外出交流的活動及親子活動較感興趣，建議在來年的活動中亦可加入相關元素。 |
| - 澳門基督少年軍 |
| 建立中華美德、培養品格少年 |
| 是次年度計劃大致按目標進行，參加者大致為14至18歲的青少年及帶隊的導師，整個計劃目標在於通過不同形式活動如工作坊、訓練營及交流活等啟發和陶冶少年人身心靈，培養少年人活出中華傳統美德如：和諧、刻苦、服從、守紀、愛己愛人、尊敬師長、誠實及謙虛等。本會亦通過每周之集隊訓練向隊員及家長宣揚正面、良好的品格及道德精神。按活動後與參加者的總結小組分享活動中絕大部分青少年都表示十分喜歡訓練營及海外交流活動，此等活動能提升他們的解決因難的能力、視野及世界觀，有助他們日後的個人發展。此外，外展訓練能讓青少年跳出自我舒適區：在郊外用自己的能力克服不同的困難、突破自我界限；到海外交流能體驗一些較落後地方的生活、服務關懷弱勢社群、體驗生活、學習珍惜生命；紀律訓練營以團隊生活鍛鍊紀律生活、培養律己律人精神。上述訓練是配合制服團隊的生活及文化一同模造青少年，對青少年品格成長確實有一定的助益。 |
| - 澳門浸信教會 |
| 道德賦能項目激勵者培訓 |
| 學員反饋：非常感恩能參與青少年道德賦能項目，雖然這個活動要求我們每星期都要出席，但正正是因為這樣的原因，令我對義工有新的理解。過去高中所參與的義工都是以一天或被動式的義工，如去探訪老人院，賣旗，都由主辦單位安排好，我們去做參與者。但這次的活動需要我有很強的主動性和責任心，因為每星期的課程都需要由我及參與的同學們一起商討制定課堂內容以及領導能力都有所提昇。而且，與青少年探討道德問題時，亦同時給自己一個反省的機會。與青少年之間建立朋友關係，他們的熱情及積極亦感動了我，令我感到自己又更加年輕了。 |
| - 巴迪基金會 |
| 道德賦能項目 |
| 自2007年至2015年底，道德賦能項目已有超過3,000名青少年參與。我們觀察到參與項目的學員在表達他們的想法時更具信心。通過經常在活動中作小組報告，學員培養出在別人面前把具意義的想法清晰地表達出來的能力。我們亦看到學員主動識別社區的需要，組織並執行小型的服務活動。其中包括為到不同學校給幼稚園小朋友講故事、給老師及同學做壽司、為家人包餃子、對周圍環境拍照並分析需要及鼓勵他們對別人做出善意的行為等。雖然活動規模不大，但這些經驗有助培養他們對服務社區的能力及使命感。還有是參與道德賦能項目的不同學校的參加者舉行足球友誼賽、參加彼此學校舉辦的活動等。 另一方面，我們特地培訓了一些青年作為項目的激勵者與青少年進行互動。通過服務比他們更年輕的一代，我們也在青年人身上看到了蛻變。 |
| - 巴迪基金會 |
| 有“教”好“訓”2015 |
| 今年活動遇上較大困難，問題包括青少年很多課外活動，而且活動時間集中同在八月進行，因此，四個項目除了兒童活動參加人數較多之外，其他都未達到目標人數；此外，師資缺乏問題亦很嚴重，由於各政府部門及社團均在同一時間舉辦，因此可帶領活動的導師缺乏，最後，本會青少年斷層情況嚴重，過往本會都有一群青少年帶領較小的兒童參加活動，但由於他們已到外地讀書，所以透過青少年帶領青少年（兒童）的方法受到考驗。 |
| - 基督教澳門堅中堂 |
| LET’ S GO！正氣達人！ |
| “Let' s go! 正氣達人”分別以兩種形式進行教育及培訓，務求令青少年以體驗方式吸收知識及學習。當中包括透過富趣味的生涯咭及職業咭等工具咭作為媒介作自我探索；此外，為讓年青人有深刻和具啟發性的體會，配合營會及走訪交流等形式，將生涯規劃、探索及社區學習體驗融入於整個計劃當中，令青少年可以親身體驗及深化學習成果；配合農村義教的機會，透過簡樸生活的實踐讓參加者退後一步反思自己，獲得更深的成長與得著。 |
| - 聖公會澳門社會服務處 |
| Raise me up學習體驗計劃 |
| 在活動感想的分享，參加者透過本計劃，參訪活動到訪日常比較少接觸的範疇，能引發他們自身學習的興趣；透過歷奇的不同體驗，同學能在過程中挑戰自我，讓他們在生活中遇到的困難時，從而提昇他們的抗逆力。在現今學業繁重，很多學校分組報告，同學也明白在一個團隊，大家也是為著同一個目標進發，感受到溝通和團隊合作的重要性。 |
| - 聖公會澳門社會服務處 |
| Career Explorer•探索“你”想計劃2015 |
| 青少年成長過程有可能遇到迷茫的時候，可能既不認識自己又不認識社會及職業世界，有見及此，計劃中首次加入商戶這些新伙伴，不單能衝破以往一般的文職工作或策劃活動之類的工作體驗，更與社會聯繫。在不同行業上擔當不同的角色，商戶更成為參加者成長及了解職業世界之態度的“師傅”。推行青少年在生涯規劃工作，首要是引發他們的動機，以工作體驗介入，對青少年而言是一項新鮮、吸引的體驗歷程，提升參與興趣的同時，也不忘要讓青少年認識自己的能力、性格，是一個重要的項目。 |
| - 聖公會澳門社會服務處 |
| 助你成長－－生活體驗暨個人成長計劃2015 |
| 青少年在成長路上需要機會去認識自己,，在過程中會遇到高低起伏，令到他們迷失或放棄。有見及此，計劃以體驗活動為主，讓青少年自己的與需要，嘗試與不同活動，提升自我察覺的能力，從而去思考將來的發展路向。 當中透過自我挑戰和團體活動，增強參加者的抗逆能力，明白“同行者”在成長路上發揮無畏的角色。個人的經驗，確實有他們定自己並一步一步訂立屬於自己的發展方向。 |
| - 聖公會澳門社會服務處 |
| SKILLS & EXPERIENCE |
| 是次活動主要是透過青少年在學校學習到的知識，嘗試協助他們運用於工作上，讓他們知道學校的知識如何運用於日後工作中。青少年對於活動式教授和體驗反映良好，透過親身體驗去感受工作知識和認識工作，真是事半功倍，活動安排過程少於講解，多半是待他們體驗後累積感受，安排空間讓他們反思和表達，再加上工作員不定時的探訪，讓他們感到被關注和了解，在分享活動時更見成效。 |
| - 聖公會澳門社會服務處 |
| “義想TEEN開”義工獎勵計劃 |
| “義想TEEN開”之培訓篇：整年參與義工小組學生合共有153位，參與學校共十一個校部，包括中德學校、下環浸會學校、澳門培道中學、氹仔中葡學校、聖公會中學澳門、蓮峰普濟學校、聖公會（澳門）蔡高小學、聖公會（澳門）蔡高中學、聖玫瑰中學、二龍喉中葡小學、澳門海星中學小學部。校內舉辦義工活動合共219節，各義工小組曾探訪的社會服務機構包括社區服務探訪下環社區服務中心、仁慈堂盲人重建中心、綠楊日間長者護理中心、望廈社區中心、利民會--旭日中心、松栢之家、弱智人士家長協進會、保護遺棄動物協會、救世軍油麻地青少年綜合服務/YMCA樂華綜合社會務處。 “義想TEEN開”之義工海外交流：輔導員舉辦了“義”夢啟航－－香港之旅，共有三間中學，包括聖公會澳門蔡高中學、培道中學、聖玫瑰中學共37名學生參與。學生分別到YMCA樂華綜合社會服務處、救世軍油麻地青少年綜合服務與堂地義工交流及分享，亦透過遊戲增加彼此的認識及溝通。然後，到“黑暗中的對話”體驗館，讓學生了解盲人的世界，以其他的感覺感受身邊的一切，學會感恩。學生透過與香港義工的交流，表示了解了更多不同的義工服務及學會關心身邊的人與事，服務社區，讓愛傳揚到世界的不同角落。 “義想TEEN開”之義工交流日營：輔導員於2015年4月18日舉辦了2014-2015義想Teen開－－燃點愛“義”聯校義工交流日營,共有六間學校義工參與,包括聖公會中學、氹仔中葡學校、二龍喉中葡小學、中德學校、海星中學、蓮峰學校，一共有65個學生參與。當天透過團體活動、義工分享、義工劇場等不同的元素，讓學生了解各校的義工服務，同時，交流彼此的服務心得。 “義想TEEN開”義工嘉許禮之薪火相傳：義工嘉許禮是為了肯定義工們過去一年投入社會服務和付出，節目包括聖玫瑰學校義工分享、聖公會（澳門）蔡高小學義工分享、氹仔中葡學校的歌唱表演及聖公會（澳門）蔡高中學義工的跳舞表演，義工嘉許狀、各獎項的頒發及茶聚等。 |
| - 聖公會澳門社會服務處 |
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